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lundi 5 mars 2018

Cinq activités créatives de printemps

Ça y est, le mois de Mars a commencé et avec lui, les activités créatives de printemps ont débuté ! 

Aujourd’hui, je vous propose donc cinq idées à réaliser avec vos petits lutins, dénichées sur internet ou que j’avais l’habitude de proposer à mes élèves lorsque j’enseignais en maternelle.


Les plantations
Voici une activité plus manuelle que créative. Cela parait tout simple mais je n’y avais jamais vraiment pensé jusqu’à il y a quelques jours. L’occasion de rempoter une plante de la maison s’est présentée et j’ai alors proposé à Nesta de m’aider. Il était tout heureux de pouvoir transvaser le terreau du sac au pot, à l’aide d’une petite pelle !
Quelques jours plus tard, j’ai donc réitéré l’expérience avec, cette fois-ci, trois petits pots spécialement destinés à mon petit jardinier en herbe
Ces derniers devraient trouver leur place sur la table de printemps de Nesta. 
Mon petit loup a donc pris soin de verser de la terre dans ces petits contenants, de semer les graines d’herbes aromatiques (thym, coriandre et basilic) et d’arroser tout doucement chaque plantation. A lui maintenant d’en prendre soin chaque jour en leur apportant l’eau nécessaire ! Cela permettra également de lui faire découvrir la germination des graines et la pousse des plantes.





Un attrape-soleil poétique
Pour une activité tout en douceur, nous avons eu besoin de deux feuilles de papier coloré, une feuille de plastification (ou du recouvre-livre adhésif), des plumes et du papier de soie.

J’ai tout d’abord demandé à Nesta quelle forme il souhaitait pour réaliser son attrape-soleil. Une fois tracée la silhouette sur une feuille colorée, j’ai décalqué celle-ci sur la feuille de plastification afin qu'il puisse distinguer l’intérieur de la forme.
Il a alors placé des plumes et des confettis en papier de soie à l’intérieur. 
Puis le moment magique est arrivé : nous avons placé la feuille dans la plastifieuse. Nesta était ébahi et riait. Moi un peu moins car je voyais que la plastifieuse n'était pas vraiment fan !  La prochaine fois que je lui proposerai une activité similaire, j’opterai plutôt pour un fer à repasser et un torchon par-dessus la feuille à plastifier, comme ça, moins de risque de rendre KO un outil de travail.
J’ai ensuite pris soin de découper la forme demandée par Nesta sur les deux feuilles de papier coloré et de les évider.
Nous avons alors collé cette forme tout autour sur la feuille plastifiée puis découpé à nouveau.
Nesta a finalement choisi sur quelle fenêtre il souhaitait fixer son attrape-soleil.




Une guirlande de lapins
Pour cette activité,  nous avons utilisé des feuilles de papier fantaisie dans lesquelles on découpe des silhouettes de lapins, des petits pompons assortis, de la colle et une ficelle.

Nesta a tout d’abord placé un point de colle à l’emplacement de la queue de chaque lapin puis il y a déposé un pompon.
Ensuite, on passe une ficelle dans des trous faits dans les oreilles. J’ai fait un tour complet avec la ficelle sur une des deux oreilles de chaque lapin afin que ceux-ci ne glissent pas le long de la guirlande. 
Il ne reste maintenant plus qu’à l’accrocher au mur ! Cette création devrait également trouver sa place au-dessus de la table de printemps de Nesta. Il s'agit d'un kit trouvé chez action mais facilement réalisable avec des papiers colorés.







Un lapin en empreintes de doigts

Voici une activité simplissime. Il vous suffit de dessiner la silhouette d’un animal de votre choix sur une feuille de papier. Ensuite, à l’aide de tampons-encreurs colorés ou de peinture à doigt, votre petit artiste décore l’intérieur de la forme en tapotant avec le doigt
Cette activité l’aide à distinguer l’intérieur d’une forme et à repérer son contour.





Un collage de bandes décorées

Vous aurez besoin de papiers décorés (trouvables facilement chez Action par exemple), de colle et de ciseaux.
Sur une première feuille, j’ai proposé à Nesta de coller des bandes précédemment découpées dans du papier fantaisie. L’objectif était de ne plus voir la feuille-support. Une fois cela réalisé, j’ai évidé une seconde feuille en découpant une forme « printanière » (ici, une fleur). 
Ensuite, nous avons collé ensemble cette feuille évidée par-dessus la réalisation de Nesta
Et voilà une carte de printemps pleine de couleurs joyeuses !


N'hésitez pas à me suivre sur Instagram pour encore plus d'activités manuelles ! 
@les.decouvertes.de.nesta

mercredi 21 février 2018

Le Vaisseau, un lieu de découverte pour petits et grands

Aujourd'hui, j'ai envie de partager avec vous une découverte qui m'a enchantée : le Vaisseau à Strasbourg. Nous y avons passé toute la journée d'hier avec Nesta. 


Tout d'abord, de quoi s'agit il ?
Le vaisseau c'est un lieu de découvertes scientifiques destiné aux 3-15 ans.
Le but de cet endroit est de "faire découvrir les sciences aux enfants de 3 à 15 ans de manière ludique."

Les concepteurs de ce "musée" nouvelle générations sont partis du principe que les sciences sont plus attrayantes lorsqu'elles sont présentées aux enfants de manière ludique.
L'objectif est que tous les visiteurs puissent vivre une expérience qui leur correspond.

Ici donc, peu de choses exposées, peu de lectures mais beaucoup d'expérimentations et de découvertes.
 

 


L'endroit est divisé en plusieurs secteurs :
    - Le corps humain
    - L'eau
    - La logique
    - La fabrication
    - Le chantier
    - Le jardin
    - Les animaux ...

 


Dans toutes les sections, la curiosité de chaque enfant, quelque soit son âge, peut être satisfaite et ce dernier se retrouve toujours en action
En effet, Nesta a pu exploiter une bonne partie de chaque domaine tout comme un enfant plus grand réalisera les mêmes expériences mais avec un point de vue, des attentes et un ressenti différents. 
 


Comment la journée s'est-elle déroulée pour Nesta ?
Nous avions prévu d'y passer une matinée. Nous sommes finalement restés la journée entière tant nous sentions notre petit loup épanoui et satisfait.
Tout au long de cette journée, Nesta s'est beaucoup retrouvé dans l'action et la sensorialité. Tous ses sens étaient en éveil.
Un autre enfant, plus âgé, sera davantage dans la recherche de cause à effet et fera des liens sur son expérience vécue par exemple. 
Au cours de ces six heures passées sur place, Nesta est passé d'une activité à une autre, en prenant le temps de profiter de chaque moment et en repassant plusieurs fois sur les ateliers qui lui plaisaient le plus.



Les endroits préférés de mon petit loup ....

Le chantier : 
Ce coin du bâtiment propose de mettre tout naturellement les enfants en coopération
En effet, l'objectif est de construire une grande maison. Pour cela, nos bâtisseurs en culotte courte devront s'organiser pour remplir des wagons sur rail afin d'amener des briques en mousse au plus près de la structure. Une barrière devra être soulevée par un enfant pendant qu'un autre fera passer son wagon. Puis, l'un devra actionner la grue alors qu'un autre la chargera. Un troisième, du haut de la structure, réceptionnera les pièces pendant que d'autres encore les agenceront afin de donner forme à la maison. 

Et les parents dans tout ça ? Ils observent, encouragent et réalisent qu'un groupe d'enfants qui ne se connaissent pas sont capables de s'organiser naturellement entre eux, sans intervention nécessaire de l'adulte


L'eau  :


Le lieu destiné à l'eau et aux barrages a été fortement plébiscité par mon explorateur en culotte courte. Il a pu expérimenter la notion d'écluse, de barrage et de force de l'eau grâce à différentes structures d'eau dont une vis d'Archimède.
D'ailleurs, la fontaine à balles a extasié Nesta ! Il s'amusait à mettre en équilibre les balles sur les jets d'eau.
 
Le plus ? Des tabliers sont mis à disposition pour  éviter de finir complètement mouillé. 





Le corps :

Enfin, le parcours à réaliser en situation de handicap (en béquilles, avec un membre bloqué ou en fauteuil roulant) permet  de se rendre compte de la difficulté et de la force (mentale et physique) dont les personnes en situation de handicap ont besoin afin d'évoluer dans une société qui peine à s'adapter à eux. 
Une poussette pour promener un bébé était disponible afin que les tout-petits puissent expérimenter le parcours de manière plus ludique. 
Nesta a tout simplement adoré !


 

Juste à côté, mon petit loup a pris plaisir à écouter battre son cœur retranscrit par un tambour en posant ses mains sur un capteur sensoriel. 






 




Finalement, notre petit chat est ressorti des étoiles plein les yeux en nous demandant d'y retourner bientôt. Quant à nous, nous étions ravis de cette expérience enrichissante et pleine de plaisir.

jeudi 25 janvier 2018

Nesta et les moyens de locomotion

Ce week-end, entre deux averses, nous sommes allés nous promener autour de la maison. Un dilemme c’est alors imposé à Nesta : quel moyen de transport choisir ?

En effet, Nesta dispose de plusieurs engins à roulettes, qu’il affectionne différemment selon les périodes. 
Adeptes de motricité libre, nous avions banni l’utilisation de youplala, trotteur ou jumper à la maison. En effet, nous avions été avertis des possibles effets néfastes sur le développement moteur et nous souhaitions rendre Nesta actif et conscient de son potentiel.



Nous avons rapidement abandonné la poussette au profit d’autres « véhicules » répondant davantage au besoin de bouger de Nesta. 
A ce moment, la question du choix s’est alors posée pour nous : tricycle ou draisienne ? Nous avons choisi d’acheter une draisienne et avons eu la chance d’obtenir un tricycle en prêt.



Tout d’abord, le tricycle a eu sa large préférence à partir de ses 18 mois. Il a rapidement réussi à appuyer sur les pédales pour avancer. L’avantage de celui que l’on possède est qu’il dispose d’une canne que l’on peut pousser lorsque notre cycliste en herbe est trop fatigué. 
Il a donc rapidement remplacé la poussette lors des promenades notamment en ville. De cette façon, Nesta pouvait davantage observer son environnement et communiquer avec nous sur ce qu’il repérait. 

L’apprentissage du guidon a également été toute une aventure : Nesta a dû vite faire face au fait qu’il ne pouvait pas le remuer dans tous les sens et qu’il devait l’orienter selon la direction qu’il souhaitait prendre
Attention, sur certains tricycles, les pédales sont fixées à la roue avant, ce qui met l’enfant dans une position qui n'est pas vraiment physiologique et qui nécessite une force énorme pour pouvoir avancer.





Autour de ses 20 mois, nous avons choisi de lui offrir une draisienne. Cela devait être un peu tôt pour lui car il ne l’a pas réellement investie sur le champ. 
Les premiers temps, notre petit bout choisissait de la pousser tout en marchant à côté. Ensuite, quelques mois plus tard, il comprenait l’intérêt de l’objet et osait s’asseoir sur la selle et prendre de l’élan en poussant au sol



La draisienne fait maintenant partie de ses engins préférés, notamment pour les promenades plus longues. Il monte et descend facilement et la pose au sol avec la même aisance lorsqu’il choisit d’explorer un lieu spécifique à pieds. 
Grâce à la draisienne, l’apprentissage de l’équilibre étant réalisé, le passage à un vélo devrait se faire de manière beaucoup plus aisée. Le critère principal dans l’achat de la draisienne fut sa solidité et la forme du cadre, facile à enjamber.



Au cours de ses 24 mois, Nesta a vu arriver une trottinette à la maison. Cela faisait plusieurs temps qu’il en parlait car il avait pu en voir dans différents magasins de jouets. 

Dès sa première utilisation, le fonctionnement était compris : il poussait d’un pied tout en gardant l’autre solidement posé sur son outil roulant. Malgré  l’aisance avec laquelle il l’utilisait, il n’a jamais choisi la trottinette pour faire de vraies balades. En effet, il a toujours réservé son utilisation à notre terrasse.



 
Enfin, le moyen de transport favori de Nesta dans la maison : le porteur. Son parrain lui avait offert ce magnifique camion de pompier pour son premier Noël. 
Nesta a commencé à monter dessus une fois la marche réellement acquise, vers ses 17 mois. Depuis, il ne se passe pas une journée sans laquelle il ne joue pas avec. 



 
Depuis peu, le camion se transforme en voiture avec laquelle il fait le tour de la maison pour aller en courses, se garer sur le parking ou dans le garage. Il intègre en effet parfaitement cet engin dans ses jeux de « faire semblant ». Le camion est d’ailleurs souvent retourné sur le flanc afin d’en faire une réparation complète avec sa super trousse à outils.

Finalement, nous nous sommes rendu compte que Nesta investissait différemment ces différents moyens de locomotion selon les périodes et selon ses envies.


Et vous, quels engins à roulettes favorisez-vous pour vos enfants ? Et eux, ont-ils leur préférence ?